Laboratório Contábil PJP

Aula 1 – Bem-vindo ao Laboratório Contábil PJP!

Apresentar ao aluno a proposta do Laboratório Contábil PJP, a metodologia do curso, a lógica de gamificação e mostrar como a contabilidade funciona como linguagem dos negócios e da gestão pública.

1. Começando nossa jornada

Imagine que você acabou de ser convidado para entrar em um laboratório de experiências contábeis.

Aqui você vai:

• testar registros contábeis;
• montar demonstrações;
• enxergar tanto empresas quanto prefeituras “por dentro”;
• errar, ajustar e aprender.

Pense no Laboratório Contábil PJP como um simulador de voo para quem quer pilotar a contabilidade na prática.

2. Para que serve este curso?

Ao final do curso, você deverá ser capaz de:

• Entender o que é contabilidade e por que ela é chamada de linguagem dos negócios.
• Ler e interpretar demonstrações contábeis básicas.
• Simular o funcionamento de um escritório contábil.
• Enxergar como funciona a contabilidade pública de uma prefeitura.
• Entender custos de serviços públicos (educação, saúde, transporte, assistência).
• Produzir relatórios simples para gestores, prefeitos, secretários e empresários.

3. Como o curso está organizado?

O Laboratório está dividido em 6 módulos:

• Módulo 1 – Fundamentos e Rotinas Contábeis
• Módulo 2 – Contabilidade Aplicada na Prática
• Módulo 3 – Contabilidade Pública
• Módulo 4 – Custos Aplicados (com foco em setor público)
• Módulo 5 – Contabilidade Gerencial e Financeira
• Módulo 6 – Laboratório Avançado e Casos Integrados

Cada módulo terá:

• aulas em vídeo (na sua plataforma);
• texto de apoio como esta apostila;
• exercícios de reflexão;
• fóruns de discussão;
• e, quando aplicável, planilhas/modelos para baixar.

4. Como você vai interagir com a plataforma?

Dentro da plataforma, você poderá:

• Marcar aulas como concluídas → isso libera pontos de gamificação;
• Participar dos fóruns de dúvidas → postar dúvidas e comentar exemplos;
• Acompanhar seu progresso → ver pontos, níveis e evolução;
• Acessar materiais complementares → PDFs, planilhas e links.

5. A contabilidade como linguagem

Toda vez que uma empresa vende, compra, paga salário, toma um empréstimo ou investe, isso gera um efeito econômico.

Se alguém te perguntar: “Como estava a empresa X no fim do ano?” a resposta não pode vir apenas de opinião. Ela precisa vir dos relatórios contábeis.

De forma parecida, quando um cidadão pergunta: “A prefeitura está gastando bem o dinheiro dos impostos?”, a resposta também passa pela contabilidade pública.

6. Conclusão da aula 1

Ao terminar esta aula, você deve:

• Conhecer a estrutura geral do curso;
• Entender que haverá prática, fórum e gamificação;
• Perceber que a contabilidade é uma linguagem para ler empresas e governos.

Na próxima aula, vamos entrar na base: princípios, normas e o regime de competência.

Aula 2 – Princípios, Normas e o Regime de Competência

Compreender a base normativa que orienta a contabilidade e entender o regime de competência como pilar central do registro de eventos econômicos.

1. Aquecendo os motores

Antes de sair lançando operações, precisamos responder:

“Qual é a lógica por trás da contabilidade? Em que regras ela se baseia?”

É aqui que entram:

• Princípios / Estrutura Conceitual;
• Normas Contábeis;
• Regime de Competência.

2. Contabilidade não é “achismo”

Imagine duas empresas iguais, com as mesmas operações, mas cada uma registrando de um jeito. Como comparar?

Por isso existem normas. Elas:

• definem como reconhecer um ativo, receita ou despesa;
• definem em que momento registrar;
• definem como apresentar essas informações.

No setor público, isso também existe: a contabilidade de uma prefeitura precisa ser comparável com outra.

3. Regime de competência na prática

Regime de competência significa:

Registrar receitas e despesas no período em que ocorrem, e não quando o dinheiro entra ou sai.

4. Por que isso é importante?

Sem regime de competência:

• a empresa pode parecer “boa” em um mês só porque adiou pagamentos;
• ou “ruim” em outro porque pagou várias contas atrasadas ao mesmo tempo.

Com competência:

• você enxerga o que realmente aconteceu naquele período;
• fica possível comparar meses e anos;
• fica possível cobrar gestão eficiente, tanto de empresas quanto de prefeituras.

5. Normas contábeis: o que você precisa saber agora

Você não precisa decorar códigos de normas neste momento, mas precisa saber que:

• Existem normas específicas para o setor privado;
• Existem normas específicas para o setor público;
• Ambas buscam o mesmo: informação útil, confiável e comparável.

6. Conclusão da aula 2

Esta aula mostrou a base que será usada durante todo o curso. Tudo o que faremos daqui em diante está fundamentado no regime de competência e nas normas vigentes.

Aula 3 – Plano de Contas e Lançamentos: o “mapa” da contabilidade

Aprender como o plano de contas é estruturado e como funcionam os lançamentos contábeis básicos (débito e crédito).

1. O que é um plano de contas?

Pense no plano de contas como um índice de livro.

• Quer saber onde registrar “Caixa”? Procura no plano.
• Quer saber onde registrar “Fornecedores”? Procura no plano.
• Quer saber onde entra “Receita de Impostos” (prefeitura)? Também está no plano.

Sem plano de contas, cada um inventaria um nome e um código → seria um caos.

2. Estrutura básica no setor privado

Uma estrutura simples poderia ser:

• 1 – Ativo
• 2 – Passivo
• 3 – Patrimônio Líquido
• 4 – Receitas
• 5 – Custos
• 6 – Despesas

Exemplos de contas:

• 1.1.1 – Caixa
• 1.1.2 – Banco Conta Movimento
• 2.1.1 – Fornecedores
• 3.1.1 – Capital Social
• 4.1.1 – Receita de Vendas
• 5.1.1 – Custo das Mercadorias Vendidas
• 6.1.1 – Despesa com Aluguel

3. Estrutura básica no setor público (PCASP)

No PCASP, há grupos como:

• 1 – Ativo
• 2 – Passivo
• 3 – Variações Patrimoniais Diminutivas (VPD)
• 4 – Variações Patrimoniais Aumentativas (VPA)
• 5, 6, 7 – Contas de Controle

Exemplos:

• 1.1.1.1 – Caixa e equivalentes de caixa
• 2.1.2.1 – Fornecedores
• 3.3.2.1 – Despesa com Pessoal
• 4.1.1.1 – Receitas de Impostos

4. Débito e crédito sem trauma

Muita gente trava aqui, mas vamos simplificar com uma lógica visual:

Regra de ouro: todo lançamento tem pelo menos um débito e um crédito, e a soma dos débitos sempre é igual à soma dos créditos.

5. Exemplos práticos de lançamentos

6. Conclusão da aula 3

Após esta aula, você já tem base para entender como as operações são registradas e acompanhadas. A partir daqui, começamos a simular a prática contábil.

Aula 4 – Documentos Fiscais, Comprovantes e Controles Internos

Entender de onde “nascem” os lançamentos contábeis, como diferenciar documentos fiscais e administrativos, e por que o controle interno é essencial.

1. Contabilidade não inventa fatos

A contabilidade não adivinha números. Ela registra o que pode ser comprovado.

Imagine:

Gestor: “Comprei 20 cadeiras para o escritório.”
Contador: “Tem a nota fiscal?”

Sem documento, não há registro confiável.

2. Documentos no setor privado

• Notas fiscais de compra e venda;
• Recibos;
• Boletos e extratos bancários;
• Comprovantes de transferência/Pix;
• Contratos de prestação de serviços;
• Folha de pagamento;
• Comprovantes de despesas diversas.

3. Documentos no setor público

• Empenho;
• Nota fiscal / fatura;
• Liquidação;
• Ordem Bancária (OB);
• Extratos oficiais;
• Portarias e atos administrativos;
• Contratos públicos.

4. Ciclo da comprovação

O caminho típico é:

Documento → Análise → Lançamento → Razão → Balancete → Demonstrações.

5. Controle interno: o “escudo” da contabilidade

Controle interno é o conjunto de práticas para garantir:

• segurança dos registros;
• redução de fraudes e erros;
• segregação de funções;
• autorizações adequadas;
• conciliação frequente (por exemplo, banco x sistema).

6. Conclusão da aula 4

Você viu que a contabilidade nasce dos documentos, que cada tipo tem uma função e que, no setor público, há etapas formais (empenho, liquidação, pagamento) reforçadas por controles internos.

Aula 5 – Balanço Patrimonial e DRE: a “foto” e o “filme”

Compreender a lógica das principais demonstrações contábeis e como elas se conectam: o Balanço Patrimonial e a Demonstração do Resultado.

1. Foto x filme

Use a metáfora do celular:

• Foto = mostra como algo está agora;
• Vídeo = mostra o que aconteceu ao longo de um período.

Na contabilidade:

• Balanço Patrimonial (BP) = foto do patrimônio em uma data;
• DRE = filme do desempenho ao longo do período.

2. Balanço Patrimonial

O Balanço mostra:

• O que a entidade tem (Ativo);
• O que ela deve (Passivo);
• A parte que pertence ao dono/patrimônio público (PL).

Equação básica: Ativo = Passivo + Patrimônio Líquido

3. Demonstração do Resultado (DRE)

A DRE mostra o filme do resultado durante o período:

Receitas – Custos – Despesas = Resultado

4. Demonstrações públicas

No setor público não se fala em “lucro”, mas em resultado patrimonial e execução orçamentária.

A lógica continua sendo comparar VPA (variações patrimoniais aumentativas) e VPD (variações patrimoniais diminutivas).

5. Ligação entre DRE e Balanço

O resultado apurado na DRE afeta o Patrimônio Líquido no Balanço.

Ou seja: o “filme” de um período altera a “foto” seguinte.

6. Conclusão da aula 5 e fechamento do módulo

Neste módulo, você:

• entendeu o papel da contabilidade como linguagem;
• conheceu patrimônio, contas, plano de contas, débito e crédito;
• viu a importância do regime de competência;
• enxergou a origem dos registros (documentos);
• e compreendeu a lógica de Balanço e DRE.

A partir daqui, nos próximos módulos, vamos aprofundar a prática: contabilidade aplicada, contabilidade pública, custos e decisões gerenciais.